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剧照
剧情介绍
长篇影评
1 ) 连狗都这么有心机
在公司里太悠闲 没事情做
就开始怀念起以前在学校室友一起看片的日子
这样简明精悍的片子和画风是我喜欢的 风格
简单 清新 就象《我的邻居山田君》
虽然他们还是不完全一样
但是这样的形式我喜欢
画面出场的时候是2个配音演员和一个baby
让我顿时诧异 以为自己看错了
随后乌鸦叫声之后 进
入正题
最记忆犹新的是第二户人家
爷爷奶奶还有他们的爱宠小狗
当然我知道小狗可以有很多的引申义
这里不单单指的是它咯
爷爷奶奶有了新宠 就忘了旧爱
狗狗千方百计引起他们的注意
做了很多之前没做过的事
扫地 洗碗 努力表现自己
结果到最后还是在门口装生病才挽回旧日的宠爱
小baby又被送往另一家
连狗都这么有心机
喜欢它的配音
最后那段小提琴不错
配音虽然感觉有点挫挫的
但是给人感觉很舒服
有闪光点哦
2 ) 宝贝~对你的爱千千万万种
我把这个被遗弃的孩子在每一家的经历看做是讲给所有弃婴的故事。
你的家人也许因为繁忙的工作，不愿意放弃的失业而无法照顾你；
也许因为年迈体衰而放弃了你；
也许因为讨厌孩子的丈夫含泪离开了你；
也许是因为家人因为残疾而失去了抚养能力；
也许因为种族；
也许因为孩子太多。。。
但是宝贝请相信他们都爱过你，希望你能过上更好的生活，
也要相信即使你在流浪汉或流浪艺人养大，
你都是一直被爱着的，是幸福的，是世上最珍贵无比的礼物。
不管经历了多少次扣响门铃的希翼，
和被关在大门外的失望，
请相信这个世界有爱和美好的存在，
每个孩子都是被爱着长大的，
不要放弃希望，
不要自暴自弃，
爱自己，
也爱别人。
3 ) 奥斯卡短片《每个孩子》：你能否看到艺术家之间的较量？
森森大军影评人 讲师 编剧
每个孩子
回答影迷提出的以下问题
1 本片导演究竟想表达什么思想？
2 口技在本片有何特殊目的？小推车滚到山下，说明什么……？
3 从黑狗的一系列动作中我们看到什么？
4：在本片，婴孩有何象征和隐喻？
奥斯卡金像奖(1980；第52届) 获奖：1
获奖·奥斯卡奖-最佳动画短片
1980 第52届奥斯卡最佳动画短片 每个孩子 Every Childwww.le.com
点击链接 看完再聊
女：这小片倒是挺有意思的，不过我看不太懂，到底故事背后导演想说明什么？
网上有没有答案呢？
都看了呀，有说口技表演的，有说爱的，还有说对婴孩应该负责，无论小猫小狗都不该丢弃……可无论再怎么煽情的影评我还是找不到feel，我肯定本片说的不是那些意思，奥斯卡获奖动画是大师之间的共识，我相信，没有高智慧的创造力和思想内涵众评委是不会轻易颁给他艺术大奖的！
恩，你些观点倒都是内行话。那我们用四维一体拉片分析法看看这小短片到底想说明什么？
我们看片头片尾，遥相呼应，发现原来是两个艺术家在做口技表演，是吧？
女：没错啊！片中的声音都来自口技，电话铃，唱歌还有狗叫，反正也不用字幕，这倒是省事！
好，我们通过画面来分析一下剧情。
一只乌鸦，呼扇翅膀，long，long ago……开始讲述这小孩的身世。小孩爬到一个资本家门前，很快发现这个叼雪茄的胖家伙根本没法收留这孩子，于是送人。
我看到在窗口，资本家还亲了小婴孩一下，说明资本家也是不得已而为之……
确实如此！到了第二个家庭，老夫妇养狗，这狗很有意思，耍宝卖萌，唱命运，巴结讨好两个老主人……
女：哈哈，这狗太招笑了！
不过最后老夫妇觉得还是养狗比较好，将婴孩转送给一对夫妇……
我发现这对夫妇穿着华丽时尚，而且高唱音乐剧……
这非常关键，其实本片最着重刻画的也是这对夫妻。你注意到没，黑狗趴着窗户，而且房间还有大幕，
女：对，对，大幕合起闭，意味着演出结束…… 那黑狗此时就是观众，还哭一鼻子，其实就是黑狗使坏让老夫妇放弃孩子的……
哈，这倒也是不得已而为之，要不然自己就失宠了嘛！
我们此时注意观察发现，无论狗和女人有一个共性，看他们的肢体语言，撒泼打滚，抱着主人的头，脚乱啃……这是什么？
女：谄媚？！
对！本片用了大量的嘴部动作，包括肢体。无论亲嘴，亲手，后面的吹气球，还有口技等等，都要用到嘴，还有手舞足蹈的模仿老鹰，模仿拉提琴，这些就是肢体动作……
女：确实都是口足并用，十八般武艺都拿出来了！
我们开始总结：无论表达爱意还是谄媚，为了达到自己的目的，也不分是人或是畜，都会想尽各种招数，耍宝手段来争取……
女：没错啊！要说那女人是最爱孩子的，所以她向男人谄媚，而狗向主人谄媚……但最后都不好使！
之后，这孩子又经历了各种抛弃，最终沦落到山下的垃圾场……你能从中体会出什么？
女：嗨，这些人啊，他们只会做表面功夫，亲亲小脸就算表达爱意了吗？真遇到实质问题，经过比较权衡，还是显露出冷酷的一面，抛弃了可爱的小生命……
是啊，狗都会做家务，这小孩可不会，虽然都会卖萌，但总还是有理由抛弃这个可爱的小孩……
我们注意往后看，有没有注意到，那小推车可是滚到山下，垃圾场的地方……
女 ：对啊！这说明什么？
说明这是到了底层艺术家，民间艺人，也可以理解为街头卖艺的……
女：哦，明白了！这是不是要和山上的唱歌剧的艺术家夫妇进行对比啊？
太对了！
本片主题就要出来了……
此时，婴孩象征着生命和希望。
底层艺术家，民间艺人为生命为希望而演奏，手舞足蹈，施展才华。这些人只谄媚艺术和生命。
女：哦，明白了，敬畏和热爱生命！突然想到，那口技是不是也有目的？
为生命而发声，献出最无私最真诚的爱，这才是真正的艺术家！
女：嗨，果然大师级作品，诠释的主题思想，如此隐晦，又如此生动，你要是不讲，我还真琢磨不出来！
艺术之美就在于此！可以这样说，美学，鉴赏力，是我们中国观众目前最欠缺的！
我们总说，奥斯卡戛纳是艺术大奖，那么电影大师也就是国际公认的艺术大师，万事皆离不开艺术二字！
研究电影就是研究艺术！假如你看不到艺术，看不到美，只能说明你眼光出了问题，就这么简单！
所谓的艺术赏析，就在于你的视角和你的思想。
而作为观众，你必须将其艺术内涵挖掘出来。可别像窗外那只小狗一样，掉几滴眼泪转身就走……
我们编出来的故事足够煽情，足够票房，只可惜啊，我们的影视圈充斥着那些所谓名家，却像山坡上那对夫妻，也算富毫级了……可作品煽情却不接地气，不能直指人心，更无法看出什么智慧含量和艺术价值。
女：你总说艺术要从娃娃抓起，可是，如此高深的艺术，青少年能看懂吗？连成年人都看不懂……
你不说他更不懂，从小不懂到老不懂，从圈外不懂到圈内也不懂，这是非常可悲的！
女：哈，那就你一个人嘚瑟了呗，还能咋办？
熏陶，一点点熏……管这叫洗脑也行，我就这样一点点洗，洗到你长出一双慧眼为止。
我从不认为目前所做这些事情都是无用功，关键在于你们是否接受她……
女：纵观时下影评，也就你的文章还能分析出点东西来……
嘿嘿，现在明白了吧，本片其实是底层的艺术家在向顶层的艺术家叫阵，宣战啊！
女：你是不是也有点那个意思？
别提我，无聊！
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4 ) 真正的样子
这个动画
做到了很多我们现在都没做到的
而且
它真的告诉了你
动画 的真正的样子
5 ) 短小精悍
各种网上搜索已经搜索不到了，在一个小网站上找到的视频。
仅仅6分钟，没有一点废话没有一点累赘
又把该表达的表达的淋漓尽致。
从画面切到动画又切回去。
是两种不同的心境。
孩子知道什么呢，他们不了解这个世界的残酷
他们也只会笑笑而已
6 ) 每个孩子
7 ) 天使与弃婴
但是现实中又确实有着很多弃婴。曾经去孤儿院看望过那些婴儿，因为疾病，因为性别，或者只是因为母亲太年轻。
孤儿院只是弃婴的一种去处。别的呢，或许就像这个短片中所示，遭遇着种种人生。
弃婴最幸福的境遇，或许没有房子，但一定有真正的爱。到了那里，就被爱着他的人视为天使。
非常好的短片！
养孩子是一件快乐的事情：他快乐你快乐。如果你消费不起这个时间与精力，无异于他痛苦你痛苦，还是别养了。
因为两个演员的口技，使得这部动画片活灵活现。http://v.youku.com/v_show/id_XMzIxMDYyNDQ4.html ★★★★☆
口技真猛 小孩可爱 孩子是累赘吗
我觉得这部片的重点不是关爱弃婴 而是关注同性恋权益…… > < 这明明是一部同性爱动画
有时候,越是简单,越是有力量~
这声音设计还挺特别的~~~如此口技确实不错，只不过现在貌似不多见？？？
口技感觉粗糙，没有能增强严肃主题下面的喜剧表现得效果~
http://www.6rooms.com/watch/219124.html
太温馨感人了~ 虽然总感觉配音有点儿欠，两个穿正蓝色西装的二位口技演员微微的小缺着，但还是大爱这部短片，特别是最后黑暗的灯光下，小孩儿真实的声音，拙烂的小提琴口技模仿，字幕滚动着，这也太温馨了吧~
#奥奖短片补全01# 本片的音画是加分项，十分讨人乐呵。本来是乐呵的，但片尾的转折和照应前片，着实让人心里咯噔一下，短而深长。果然，孩子，是痛苦的延续，世界上最安全温暖无争的地方除了天堂就是子宫了。
对于爱他的人来，孩子就是天使。很有趣味。
1980 Won Oscar Best Short Film, Animated, by Eugene Fedorenko. 声音做得有点意思
善良的人总是有的。谁愿接受一个新生命的到来。他是一份难以割舍的礼物，更是要人爱惜他，保护他，不可将之丢弃。。
蛮有创意的 完全纯口技 北鼻的童年要是在穷人家 欢乐应该多D吧 2011.6.6 自己haydon
口技二人组~~！强
一路谢谢你不离不弃。突然想到那个电影，不能没有你。
那里不一定有一扇门。
立意深刻，人声配音方面很有创意。http://v.youku.com/v_show/id_XNTk5NzY4MA==.html
有些爱有限，有些爱无界。每人都可以是善良的，也都可以使自私的。口技表演不错哦。
童话里孩子被当作礼物，由安琪儿送到每个人的门口。然而每个人面对孩子的到来，却有着不同的感触。有的只是一时兴起，有的难以割舍工作或是自由的生活。结果孩子从一个门口 被送到另一个门口。直到一个能够真正接受他，爱惜他，让他成为生活中快乐源泉的地方，而那里却不一定有一扇门。 3.6